Software para facilitar la integración de dos conceptos matemáticos en el Preuniversitario

Abstract

En la tesis se expone el trabajo realizado por el autor en la elaboración de un software que facilita la integración de dos conceptos matemáticos a partir de las relaciones clásicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática en el preuniversitario. El software da respuesta a una de las recomendaciones de la tesis del doctorado del tutor y constituye una implementación de un modelo didáctico de la integración conceptual contenido en ella. El recurso didáctico elaborado arranca con una pantalla de presentación, seguida de una ventana de selección de usuario: alumno o profesor. Elegida ésta, aparece una ventana que contiene el menú principal de donde se puede acceder a todas las opciones del software. La navegación por el software ofrece la posibilidad de realizar consultas emergentes de obtención de información acerca de los conceptos a integrar. La calidad del software fue sometida a la evaluación de expertos mediante el procedimiento de comparación por pares. Los resultados obtenidos son muy favorables