Tareas de aprendizaje dirigidas a la escritura correcta de palabras teniendo en cuenta las reglas de acentuación

Abstract

La presente tesis titulada: “Tareas de aprendizaje dirigidas a la escritura correcta de palabras teniendo en cuenta las reglas de acentuación”, tiene como objetivo: Aplicar tareas de aprendizaje dirigidas a la escritura correcta de palabras teniendo en cuenta las reglas de acentuación por escolares de quinto grado en la escuela “Bartolomé Masó”. Para el desarrollo de la misma, se emplearon instrumentos que permitieron constatar la existencia de insuficiencias en la acentuación de las palabras. Fueron utilizados métodos de los niveles: Teórico, Empírico y Matemático Estadístico. Los resultados demuestran su efectividad en la solución del problema científico planteado. La memoria escrita está conformada por la introducción y dos capítulos, en el primero se expresan los fundamentos teóricos que sustentan el proceso de enseñanza-aprendizaje de la ortografía y el segundo expone el diagnóstico, la caracterización de la víade solución y el análisis de los resultados finales. Además, las conclusiones, recomendaciones y la bibliografía consultada