Actividades de preparación para las familias de niños sordos - hipoacúsicos

Abstract

La presente investigación fue realizada ante la necesidad de ofrecer una respuesta a los retos y deficiencias que presentan las familias de niños sordoshipoacúsicos en su preparación, para favorecer una adecuada educación desde la perspectiva del Modelo Bilingüe. El abordaje de este problema y el objeto de estudio, se inicia partiendo del análisis del referente teórico-metodológico que lo sustenta y de los resultados de los instrumentos aplicados. Declarándose como objetivo de esta investigación: aplicar actividades para la preparación a las familias de niños sordos-hipoacúsicos de la escuela Rafael Morales González, para favorecer una adecuada educación desde la perspectiva del Modelo Bilingüepara lo cuál se emplearon métodos teóricos como el histórico lógico, análisis síntesis, inductivo-deductivo y la modelación, así también métodos empíricos, observación, entrevista, encuesta, el preexperimento en sus dos momentos pre test y post test y el cálculo porcentual como procedimiento de la estadística. La efectividad de la aplicación de esta investigación radica en su factibilidad práctica, la cual incide en el desempeño de los escolares con necesidades educativas especiales por trastornos de audición, donde se distingue la escuela como la institución básica en la formación y educación de nuevas generaciones y artífice de armonizar todas las acciones desde el punto de vista educativo, familiar y comunitario en pos del desarrollo integral del individuo