El profesor deportivo y su preparación para la orientación educativa en la Iniciación Deportiva Escolar

Abstract

Dentro de las funciones profesionales de los docentes están las docente-metodológica, investigativa y de orientación educativa; esta última, es la función docente menos desarrollada en el ámbito deportivo, pero no la menos importante en la labor profesoral. Por lo que el objetivo es implementar un sistema de acciones en la preparación del profesor para la orientación educativa en la iniciación deportiva escolar, se utilizaron diferentes métodos, técnicas e instrumentos, tanto teóricos, como empíricos, entre los que se destacan el análisis histórico-lógico, el analítico-sintético, inductivo-deductivo, el sistémico estructural, el análisis de documentos, la encuesta, la entrevista, el criterio de usuarios y el pre-experimento. Los resultados muestran que se logró alcanzar un cambio en la preparación para el desempeño en la función de orientación educativa, además de un mayor nivel de implicación en la actualización de los conocimientos. Se concluyó que la implementación práctica de las acciones de superación a partir de un pre-experimento pedagógico, puso de manifiesto un cambio en la preparación para el desempeño en la función de orientación educativa, expresado en el nivel de implicación de los profesores deportivos, en la actualización de sus conocimientos acerca de los objetivos, estructura y principios de la función de orientación educativa y en los procedimientos para su implementación en la iniciación deportiva.