La comprensión de textos en escolares de cuarto grado

Abstract

Este trabajo aborda un tema de gran importancia en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Lengua Española, el tratamiento de la comprensión de textos, el cual tiene pertinencia y actualidad en la Educación Primaria. Tuvo como objetivo aplicar actividades para contribuir a la comprensión de textos en los escolares de cuarto C de la escuela Mario Guerra Landestoy. Para su aplicación se emplearon diferentes métodos del nivel teórico: análisis – síntesis, inductivo – deductivo, histórico y lógico; del nivel empírico: observación pedagógica, experimento pedagógico(pre-experimento) y prueba pedagógica; del nivel matemático y/o estadístico: cálculo porcentual, donde se constató el estado real de los escolares antes y después de haber aplicado las actividades. Estas fueron efectivas, pues su aplicación contribuyó a la comprensión de textos en los escolares seleccionados como muestra.