La modelación pictográfica una alternativa didáctica para la resolución de problemas matemáticos verbales en la secundaria básica

Abstract

La resolución de problemas se ha convertido en el centro de la época actual de la matemática, constituyendo el eje central del trabajo con los contenidos de la asignatura en la Secundaria Básica, por lo que es necesario una concepción renovadora que priorice este proceso, donde los estudiantes aprendan los contenidos y desarrollen estrategias que les permita aplicarlos posteriormente en su vida. En este trabajo se presenta un sistema de ejercicios para contribuir al aprendizaje de la resolución de problemas matemáticos verbales mediante la modelación pictográfica, aprovechando sus potencialidades para la resolución de problemas matemáticos verbales. En la conformaciónde los ejercicios se utilizaron las diferentes fuentes de información escritas y enparticular los que se proponen en los lineamientos metodológicos de la asignatura y en el modelo de Escuela Secundaria Básica para alcanzar una cultura generalintegral utilizando las posibilidades que brindan las tecnologías de la información y comunicación. Fueron utilizados diferentes métodos teóricos, empíricos ymatemáticos y/o estadísticos. Estos ejercicios fueron experimentados a partir delcurso 2007-2008, logrando transformaciones positivas, tanto cualitativas comocuantitativas, además en la motivación y la actitud de los estudiantes.