Estrategia de trabajo metodológico para elevar el nivel de preparación de los maestros en el momento de orientación en la clase

Abstract

El reto de hoy en la educación es el desarrollo deuna buena clase, por lo tanto es fundamental la preparación del maestro en todas las vertientes del trabajo metodológico para elevar su nivel docente-metodológico. El objetivo de la investigación es elaborar una estrategia de trabajo metodológico para la preparación del maestro en el momento de orientación dentro de la clase donde se desarrollan actividades reflexivas para que el personal se prepare metodológicamente y pueda enfrentarse al proceso de enseñanza aprendizaje con nuevas vías para su trabajo. Se emplearon diferentes métodos de investigación del nivel teórico el analítico sintético, inductivo deductivo, la modelación y el enfoque de sistema. Del nivel empírico la experimentación, la prueba pedagógica, la observación científica, la entrevista y del nivel matemático el cálculo porcentual. Este trabajo consta de dos capítulos, el primero trata de los fundamentos teóricos y metodológicos del momento de orientación donde se realizan consideraciones generales acerca del proceso de enseñanza aprendizaje, la preparación del docente, la clase como eslabón fundamental de la escuela primaria. En el segundo capítulo se realiza un diagnóstico inicial proyectando la estrategia de trabajo metodológico comprobando su efectividad en el diagnóstico final