Tesis en opción al grado académico de máster en ciencias de la educación. Mención Educación especial

Abstract

Se aborda la importancia del desarrollo del lenguaje y la atención de las niñas y los niños con Necesidades Educativas Especiales, desde una perspectiva de flexibilidad, funcionalidad y contextualización. Considerando que mediante el lenguaje no sólo obtienen nuevas informaciones sino también la posibilidad de poder realizar su actividad cognoscitiva de una forma nueva. Esto hace que se revisen los programas así como las barreras que limiten potenciar su desarrollo. Situación que motivó el presente trabajo que tiene como objetivo: Aplicar adaptaciones curriculares significativas que contribuyan al desarrollo del lenguaje de las niñas y los niñoscon Retraso Mental, que asisten al salón especial del círculo infantil “Lindos Capullitos”, en el municipio Sancti Spíritus. Se expone la metodología empleada, así como los métodos investigativos utilizados, del nivel teórico: el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, el enfoque de sistema; del nivel empírico: el análisis documental, la observación científica, la prueba pedagógica y el pre-experimento; del nivel matemático y/o estadístico: el cálculo porcentual, tablas para ilustrar los resultados. Lamuestraesta constituida por 3 niñas y 6 niños, lo que representa el 100 % de la población, se sigue el criterio de selección no probabilística e intencional. La revisión bibliográfica permitió la sistematización para fundamentar la propuesta de solución. Concluyendo que su aplicación es factible, permitiendo el desarrollo del lenguaje en la muestra seleccionada, la que podrá ser utilizada en otros contextos similares. Se recomienda dar continuidad al tema de investigación por su importancia en los momentos actuales