Didactic games and the development of the oral expression ability in junior high school

Abstract

The teaching of the English language constitutes a fundamental link in the comprehensive preparation of the future generations of the education in Cuba, since it acts as a facilitator to acquire knowledge and to be a competent professional. In Junior High School Education the main objective of the English subject is the development of the oral expression, once communication is led not only to the interaction among people but also to the cultural and personality formation of the individuals. This paper makes a deep analysis of the oral expression ability from the perspective of the use of didactic games. Therefore it is stated as objective to apply a set of didactic games directed to develop the oral expression ability in seven grade students from Pedro Lantigua Ortega Junior High School. For the realization of the work different methods from the empirical, theoretical and statistical level were employed among them: analysis and synthesis, induction and deduction, historical and logical, interview, survey and the descriptive analysis. This work offers a creative way to give a new approach to the oral expression from the use of didactic games.

L'enseignement de la langue anglaise constitue un enchaînement basique dans la préparation globale des générations futures de l'éducation à Cuba car c’est un facilitateur pour acquérirdes connaissances et être un professionnel compétent. À l'école secondaire l’objectif principal de la matière Anglais est le développement de l'expression orale, puisque la communication n’est pas utilisée seulement pour l'interaction entre les personnes mais aussi pour la formation culturelle et de la personnalité des individus. Ce travail est à propos de l'expression orale depuis la perspective de l'usage de jeux didactiques. L'objectif est d’appliquer un système de jeux didactiques pour développer l'expression orale à l'école secondaire Pedro Lantigua Ortega. Pour la réalisation de ce travail différentes méthodes du niveau empirique, théorique et statistique ont été employés tels que: l’analyse et la synthèse, l’induction et la déduction, l’analyse historique et logique, l’entrevue et l'analyse descriptive. Ce travail offre une forme créatrive pour traiter l'expression orale despuis la perspective de l'usage de jeux didactiques.