Actividades metodológicas para la preparación de los docentes en el tratamiento a los problemas aritméticos

Abstract

Las contradicciones que aún se revelan en cuanto al trabajo con los problemas en las escuelas primarias sugieren la necesidad de instrumentar formas de trabajo que permitan la preparación metodológica de los docentes para enfrentar esta tarea. En este sentido, el presente trabajo aborda actividades metodológicas dirigidas a la preparación de los maestros para trabajar los problemas aritméticos, que incluye acciones para trabajar en forma de talleres científicos metodológicos, reuniones metodológicas, clases demostrativas y prácticas. Para su aplicación se seleccionó una muestra integrada por 11 maestros de la escuela José Antonio Echeverría municipio Yaguajay. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y matemático; así como los instrumentos y técnicas asociados a los mismos. El principal aporte resulta del sistema de acciones elaboradas, las cuales permitieron darle solución al problema científico planteado y las mismas, pueden ser utilizadas en otros centros del territorio, adecuándolas a las condiciones de los mismos