Entorno de enseñanza-aprendizaje basado en mapas conceptuales para la asignatura Física I

Abstract

Esta investigación ha tenido como propósito esencial la elaboración de un entorno de enseñanza-aprendizaje para el apoyo de la asignatura Física I impartida a los estudiantes de segundo año de Ingeniería Industrial, del curso regular para trabajadores, de la Universidad de Sancti Spíritus ¨José Martí Pérez ¨(UNISS). Para el desarrollo de este trabajo se aplicaron métodos del nivel teórico, empírico y de la estadística descriptiva. Se ha tomado como fundamento el uso de las Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones (TIC) como medio de enseñanza, específicamente, los mapas conceptuales como la forma adecuada de representar el conocimiento para la creación del sistema en cuestión. El diagnóstico efectuado evidenció un grupo de dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física I, problemática que ha sido preocupación de docentes y estudiantes relacionados con el tema en la Universidad. La propuesta ha consistido en el diseño y la validación de un entorno basado en mapas conceptuales hipermediales, a través de diferentes herramientas requeridas para su concepción. La misma incluye teoría, ejercicios resueltos, animaciones y videos instructivos; es de fácil utilización y puede ser transportado en un disco compacto convencional. Este resultado fue corroborado mediante la validación realizada por el criterio de expertos utilizando el método Delphi. Los especialistas arribaron a la conclusión de la pertinencia y factibilidad del entorno propuesto dando así cumplimiento al objetivo planteado en la investigación