Estrategia metodológica dirigida a la preparación de las maestras del grado preescolar para el tratamiento a la creación de relatos

Abstract

La preparación de las maestras del grado preescolares de primordial valor para lograr las mayores aspiraciones de la educación socialista, por lo tanto en el presente trabajo se abordan aspectos relacionados con este tema y se traza como objetivo comprobar la efectividad de una estrategia metodológica dirigida a la preparación de dichas profesionales para el tratamiento a la creación de relatos en el municipio Taguasco. Para ello no fue necesario determinar un criterio de selección muestral ya que la composición de la población, 26 maestras, en cuanto a extensión y posibilidades de interacción con la investigadora propician que se trabaje con todos los sujetos que la componen. Se expone la metodología empleada utilizando métodos científicos; del nivel teórico: el histórico y lógico, análisis y síntesis, inducción y deducción, del nivel empírico: la observación científica, la entrevista, el análisis documental y el pre-experimento formativo-pedagógico; y del nivel estadístico o matemático: el cálculo porcentual y la estadística descriptiva. Sevaloraron además los resultados alcanzados durante toda la investigaciónllegando a conclusiones que fue efectiva la estrategia metodológica ya que a través de ella se contribuyó a la solución del problema científico planteado y se notó el cambio tanto en el nivel de conocimientos sobre: la creación de relatos, en susformas, pasos metodológicos, métodos y procedimientos; así como en su aplicaciónpráctica. Se propició en los sujetos muestreados el factor motivación e interés personal en correspondencia al tema investigado.