La expresión oral en educandos con discapacidad intelectual

Abstract

Introducción:La presente investigación aborda importantes aspectos relacionados con el proceso de enseñanza aprendizaje de la expresión oral en el Nivel Educativo Especial. Se fundamentan las principales cuestiones teóricas en torno al trabajo con este componente en función del desarrollo de la competencia comunicativa de los educandos, que implica el enriquecimiento del vocabulario como portador de esa cultura que se exige. Objetivo: Aplicar tareas de aprendizaje dirigidas a potenciar la expresión oral en los educandos de sexto grado de la institución educativa Especial Efraín Alfonso Liriano. Materiales y métodos: Se emplea métodos los niveles teóricos, empíricos, matemáticos y/o estadísticos para la constatación de la problemática existente en torno a la expresión oral y en función del diseño de las tareas de aprendizaje. Resultados y discusión: El diagnóstico realizado permitió identificar las principales fortalezas y debilidades del desarrollo de la expresión oral y en base a este resultado se diseñaron y aplicaron tareas de aprendizaje que permiten potenciar la expresión oral en los educandos para los que se diseñan. Conclusiones: la aplicación de la propuesta en la práctica educativa, permitió comprobar su efectividad, mediante la implementación de un pre-experimento pedagógico.