Sistema de talleres dirigidos a la preparación del docente del tercer ciclo que contribuya al desarrollo de la habilidad dramatizar en niñas y niños del círculo infantil “’Sueños de Rosas”.

Abstract

El desarrollo del lenguaje estimula las funciones intelectuales y es el instrumento por excelencia de la comunicación y la comprensión humana, el cual en la edad preescolar debe caracterizarse por la coherencia, la precisión y la exactitud de las ideas. Por la significación quetiene el lenguaje dialogado y dentro de este la dramatización, es preciso prestarle la adecuada atención desde el tercer ciclo. Por tanto es imprescindible atender al desarrollo de la dramatización en los niños y las niñas del tercer ciclo. Sin embargo la práctica pedagógica ha demostrado insuficiencias en la preparación del personal docente de manera que puedan desarrollar la habilidad dramatizar de los niños y las niñas del tercer ciclo. A partir de estas insuficiencias, se desarrolló el presente trabajo que propone un sistema de talleresmetodológicos dirigidos a la preparación del personal docente del tercer ciclo en aspectos teórico- metodológicos que contribuya al desarrollo de la habilidad dramatizar en niñas y niños del círculo infantil “’Sueños de Rosas”. Para su desarrollo se emplearon métodos de la investigación educacional del nivel teórico, empírico y matemático. La propuesta contiene un sistema de talleres metodológicos. Los resultados finales demuestran la efectividad de losmismos.