Actividades para desarrollar habilidades en la redacción en los estudiantes de octavo grado

Abstract

Es propósito de esta investigación analizar las dificultades presentes en la comunicación escrita de los estudiantes, problemática que preocupa y ocupa, actualmente, al Ministerio de Educación en Cuba, a fin de establecer las causas que las condicionan en busca de posibles componendas. El proyecto consiste en la aplicación de actividades para contribuir al desarrollo de habilidades en la redacción en los educandos de octavo grado de la Enseñanza Secundaria Básica. El trabajo está estructurado en dos capítulos: en el primero se exponen las concepciones filosóficas, fisiológicas, psicológicas y pedagógicas que sustentan la solución y en el segundo se analizan los resultados del estudio diagnóstico, se describe la propuesta de actividades, fundamentada y se valida en la Escuela Secundaria Básica. En su ejecución fue necesario utilizar métodos de investigación del nivel teórico, del empírico y del matemático: análisis de documentos, observación pedagógica, prueba pedagógicay el experimento pedagógico; del nivel estadístico-matemático: cálculo porcentualbajo la concepción dialéctico materialista, así como los instrumentos asociados. Ellos junto a la bibliografía especializada, en correspondencia con el tema, suministraron válidas informaciones para la confección de la propuesta de actividades, la cual evidenció su aplicabilidad al transformarse en un verdadero acicate para el logro del objetivo anhelado.