Acciones metodológicas dirigidas a la preparación del docente de la enseñanza secundaria básica en función del tratamiento de la dimensión ambiental.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo validar acciones metodológicas dirigidas a la preparación del docente de la Enseñanza Secundaria Básica en función del tratamiento de la dimensión Ambiental, específicamente en la ESBU Heriberto Felipe Arnado, de Jatibonico. Se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y matemático, tales como: estudio de los productos del proceso cuyo instrumento es la prueba pedagógica, la observación científica, entrevistas y análisis de documentos, entre otros. Para el logro del objetivo propuesto se expone acciones metodológicas que posibilita el desarrollo de la dimensión ambiental con un enfoque integrador y sistémico, propiciando la participación activa de los docentes en la ejecución de las acciones propuestas, así como, la sistematicidad, coherencia y efectividad de éstas.