La preparación de los docentes universitarios para la elaboración de los recorridos virtuales

Abstract

Las transformaciones en las que se desarrolla el modelo de informatización, específicamente la dirigida a la elaboración e implementación de Recorridos Virtuales requieren de la preparación de docentes capaces de integrarse en el contexto tecnológico actual. Para contribuir a solucionar la problemática anterior la autora propone talleres metodológicos con un enfoque integrador donde se brinda a los docentes procederes metodológicos para la elaboración de los Recorridos Virtuales. Estos se caracterizan básicamente porque propician su puesta en práctica a partir de la acción reflexiva, el intercambio de experiencias y la innovación en torno a la práctica educativa, contribuyen además a la autogestión del aprendizaje y la autonomía en el estudio. Existe una vinculación con la práctica educativa e investigativa y el dominio de los sistemas de aplicación y otras herramientas tecnológicas por parte de los aplicadores y los docentes que se preparan. En el proceso de búsqueda de solución al problema se efectúo un estudio bibliográfico que favoreció la selección de los fundamentos psicológicos y pedagógicos en relación con el tema objeto de investigación. Para constatar el estado del problema fueron empleados diversos métodos, tanto del nivel teórico como del empírico y matemático. Esta investigación se deriva del proyecto “El fortalecimiento de las Ciencias de la Educación” y responde específicamente a la tarea “La informatización en los procesos universitarios” Palabras claves: Recorridos Virtuales, talleres metodológicos.