Actividades para la preparación de la estructura de dirección en el trabajo con el diagnóstico pedagógico integral

Abstract

El diagnóstico pedagógico integral, representa el eslabón inicial y fundamental, de un adecuado tratamiento para obtener los resultados más óptimos en el proceso educativo con vista a la formación integral de las nuevas generaciones; el mismo es tema de análisis y centro de debate en el ámbito nacional e internacional pues se convierte en el punto de arrancada para concebir, diseñar y estructurar estrategias a corto, mediano o largo plazo que perfilen el proceso educativo. Mediante métodos del nivel empírico como la observación, la entrevista sustentado en los métodos teóricos como son: Analítico-sintético, Histórico-lógico y Inductivo-deductivo entre otros se pudo diagnosticar insuficiencias en la preparación de la estructura de dirección en lo relacionado con el diagnóstico pedagógico integral; concibiéndose para solucionar tal problemática ocho actividades basadas en trabajo metodológico y desarrolladas mediante diversas modalidades entre las cuales se encuentran los talleres; después de aplicar a la muestra estas actividades se logró un cambio significativo y positivo en el estado de los indicadores variado como resultado directo las dimensiones y encontrando de hecho una solución al problema científico planteado. Por tanto en el contexto del trabajo, el lector puede encontrar alternativas que en determinadas circunstancia le servirán para resolver o proyectar situaciones de semejante dimensión