Los juegos tradicionales para mejorar la orientación especial en educandos estrábicos y ambliopes de la escuela Abel Santamaría Cuadrado

Abstract

En la actualidad aparece como una de las prioridades en los Programas Ramales de Educación, la atención a los educandos con necesidades educativas especiales, específicamente en cuanto al desarrollo físico y la práctica del deporte y es precisamente la Educación Física el contexto fundamental para concretar dicha labor. La investigación se realizó en educandos estrábicos y ambliopes que presentan limitaciones en la orientación espacial .Para el desarrollo de esta se planteó como objetivo, aplicar juegos tradicionales que mejoren la orientación espacial en educandos estrábicos y ambliopes de 1er grado de la Escuela Especial “Abel Santamaría Cuadrado”. Éstos pueden ser aplicados en los diferentes momentos de la clase y en otras actividades de lalabor educativa de la escuela según la intencionalidad, se ofrece la posibilidadde evaluar el proceso de desarrollo de la actividad física motriz de los educandos .Los métodos aplicados, que se derivaron de la concepción materialista-dialéctico fueron: del nivel teórico, el analítico y sintético, el inductivo-deductivo, el enfoque de sistema, el histórico-lógico y la modelación, del nivel empírico, la observación, la entrevista, el estudio de documentos y la prueba pedagógica, también se utilizó el cálculo porcentual. Con la aplicación de la propuesta se pudo lograr el objetivo de la investigación