Actividades metodológicas dirigida a la preparación de los docentes del tercer ciclo en relación con la formación de normas de comportamiento social mediante las reglas del juego de roles.

Abstract

En la pedagogía contemporánea adquiere una especialatención la preparación de los docentes de las instituciones infantiles, dado precisamente por el rol que ellos asumen en todo el desarrollo del proceso educativo en particular con la formación de normas de comportamiento social en lasniñas y niños de edad preescolar. Por lo que en presente tesis se abordanaspectos relacionados con lo antes expuesto y se tiene como objetivo aplicar actividades metodológicas dirigidas a elevar el nivel de preparación de los docentes del tercer ciclo de los círculos infantiles en relación con la formación denormas de comportamiento social mediante las reglas del juego de roles ; no fue necesario determinar un criterio de selección muestral ya que la composición de la población en cuanto a la extensión y posibilidades de interacción con la investigación propicia que se trabaje con todos los sujetos que la componen .Se expone la metodología empleada utilizando métodos de investigación, del nivel teórico análisis – síntesis, inducción y deducción y modelación. Del nivel empírico el análisis de documentos, la observación científica, la entrevista, la encuesta y el pre-experimento con un diseño de pre-test y pos-test. Del nivel matemático y estadístico se emplea el cálculo porcentual y laestadística descriptiva. Se valoraron además los resultados alcanzados durante la investigación, comprobándose las transformaciones producidas a partir de la puesta en práctica de las actividades metodológicas.