Estrategia metodológica dirigida a la preparación de los maestros del primer ciclo para trabajar los problemas aritméticos

Abstract

Las contradicciones que aún se revelan en cuanto al trabajo con los problemas en las escuelas primarias sugieren la necesidad de instrumentar formas de trabajo que permitan la preparación metodológica de los docentes para enfrentar esta tarea. En este sentido, el presente trabajo aborda una estrategia metodológica dirigida a la preparación de los maestros del primerciclo para trabajar los problemasaritméticos, que incluye acciones para trabajar en forma de talleres científicos metodológicos, reuniones y clasesmetodológicas, demostrativas, así como la realización de EntrenamientosMetodológicos Conjuntos. Para su aplicación se seleccionó una muestra integrada por 17 maestros del seminternado Camilo Cienfuegos Gorriarán, Centro de Referencia del municipio Cabaiguán. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y matemático; así como los instrumentos y técnicas asociados a los mismos. El principal aporte resulta del sistema de acciones elaboradas, las cuales permitieron darle solución al problema científico planteado y las mismas, pueden ser utilizadas en otros centros del territorio, adecuándolas a las condiciones de los mismos