El desarrollo de las habilidades investigativas en la universidad desde el colectivo de año

Abstract

Elevar la calidad de los sistemas educativos constituye un reclamo de la humanidad. Para lograr este ahínco resulta incuestionable la necesidad de garantizar una adecuada formación de los docentes que se ponga de manifiesto en su cotidiano desempeño profesional, lo cual constituye un reto si se tienen en cuenta los desafíos que impone el acelerado desarrollo científico-técnico del mundo de hoy, la tendencia a la globalización y la creciente necesidad de ser cada día más eficientes en la actividad profesional, lo que exige una revolución en los modos de aprender para enfrentar estos retos. Tales aseveraciones evidencian que la formación científico-investigativa del personal docente, debe constituir una de las prioridades básicas de cualquier sistema educativo. En Cuba, este propósito constituye un objetivo de la educación al que se dedican todos los recursos y esfuerzos posibles; sin embargo, por las mismas causas antes señaladas, el proceso de formación continua del profesional debe ser perfeccionado. En esta monografía se describen los resultados alcanzados por el autor a través de la investigación realizada sobre la formación científico-investigativa de los docentes del Colectivo de Segundo año de la Universidad de Sancti Spíritus “José Julián Martí Pérez”. Dicha monografía contiene una propuesta de acciones para contribuir al desarrollo de habilidades investigativas y los fundamentos teóricos en que se sustentan, a partir de la utilización de métodos teóricos y empírico