Actividades dirigidas al proceso de aprendizaje con enfoque desarrollador a través de la asignatura de las Ciencias Naturales

Abstract

En el segundo ciclo de la escuela primaria comienza un trabajo mucho más fuerte en torno al aprendizaje desarrollador. En quinto grado, que es donde se inicia el ciclo, es de vital importancia la independencia de los educandos para que se apropien de los conocimientos de manera independiente, en el presente trabajo se le da tratamiento a un conjunto de actividades que permiten el desarrollo del aprendizaje desarrollador a través de la asignatura Ciencias Naturales. Se escogió esta asignatura por la importancia que tiene en el inicio del ciclo para contribuir en el aprendizaje desarrollador. Abordándolo desde el siguiente problema científico: ¿Cómo contribuir al proceso del aprendizaje con enfoque desarrollador? Tiene como objetivo: Aplicar actividades variadas que contribuyan al proceso de un aprendizaje con enfoque desarrollador a través de las Ciencias Naturales en escolares de quinto grado de la escuela Julio Antonio Mella. Aparece una sistematización teórica del conocimiento sobre el proceso de aprendizaje a través de la asignatura Ciencias Naturales en quinto grado, tomando para las actividades las seis unidades que contempla el programa. Para la realización del trabajo se emplearon un grupo de métodos de investigación tanto del nivel teórico como empírico que permitieron el desarrollo del pre experimento. Del nivel teórico se utilizaron el analítico sintético, el histórico-lógico y el inductivo-deductivo. Del nivel empírico, la experimentación, el análisis documental, la prueba pedagógica, la observación científica, y del nivel matemático el cálculo porcentual.