Resumen:
El trabajo contiene una propuesta de distribución de los contenidos matemáticos del 1.
ciclo de la escuela multígrado que propicia el proceso de enseñanza de esta asignatura de
forma simultánea, ya que los programas actuales se conciben para todos los tipos de
escuelas en general.
En el proceso de búsqueda de solución al problema se realizó un estudio de la bibliografía
existente, que favoreció la selección de los fundamentos psicopedagógicos en relación
con el tema objeto de estudio.
Se aplicó un sistema de métodos para constatar el estado actual en que se encuentra el
problema planteado, se ofrece una distribución de los contenidos por períodos, teniendo
en cuenta los complejos de materias y los tipos de clases, lo que le permite a los maestros
dirigir el proceso de enseñanza de la Matemática de forma simultánea. Se analiza el
resultado de la validación a través de criterios de especialistas
