La inclusión de los alumnos con retardo en el desarrollo psíquico

Abstract

La temática trata un problema actual, relacionado con que los educandos acepten a un estudiante con necesidades educativas especiales. Tanto los docentes como la familia se trabajan en función de mejorar, forma e inculcar nuevas ideas de sentimientos de amor, cariño y amistad que luego serán desarrolladas por otros agentes de socialización, es por ello que debe estar lo preparada para enfrentar este reto y es a la sociedad y en particular a la escuela a quienes les corresponde por historia y tradición el cumplimiento de esta tarea. Sobre la base de estas razones se realiza este trabajo que se titula “La inclusión de los alumnos con retardo en el desarrollo psíquico” y tiene como objetivo proponer actividades educativas que contribuyan a la inclusión de los educandos con retardo en el desarrollo psíquico. Durante el proceso investigativo se estuvo en cuenta varios métodos como el nivel teórico, empírico y estadístico-matemático. El formato escrito está estructurado en epígrafes que fundamentan teóricamente el problema y las posiciones actuales en la investigación. Asimismo, se describen los resultados del diagnóstico y la sustentación de la propuesta de solución.