Introducción: La familia desempeña un extraordinario papel en la formación y desarrollo
de sus niños.Juega un papel fundamental en el desarrollo del lenguaje de sus niños, de
ahí la importancia de la orientación familiar. Es esencial la orientación familiar en el
trabajo preventivo, destacándose el trabajo del maestro logopeda con la familia,
tratando de que alcance el protagonismo que se necesita para lograr el desarrollo del
lenguaje en el niño.
Objetivo: Aplicar actividades de orientación familiar para la prevención del retraso del
lenguaje en la primera infancia.
Materiales y Métodos: El estudio realizado a partir de las características de las familias,
el problema científico y objetivo propuesto, permiten la utilización de los siguientes
métodos: histórico-lógico, analítico – sintético, inductivo – deductivo, la observación
científica, análisis documental, la entrevista, el experimento y la estadística descriptiva
Resultados y Discusión: El diagnóstico realizado permitió identificar las principales
fortalezas y debilidades para la prevención del retraso del lenguaje, desde el hogar y a
partir de este se determina la orientación en función de las causas y consecuencias del
retraso del lenguaje, recursos para su prevención, participación en el cumplimiento de
las tareas de aprendizaje y en actividades de orientación familiar.
Conclusiones: La orientación de las familias para la prevención del retraso del lenguaje,
se sustenta, con la teoría referida a la orientación familiar, así como en los sustentos
teóricos relacionados con la prevención del retraso del lenguaje. La aplicación de los
instrumentos permitió apreciar que existían carencias en la orientación familiar para la
prevención del retraso del lenguaje. Las actividades de orientación familiar tienen como
características esencialespartir de un diagnóstico personalizado de las potencialidades,
necesidades e intereses de las familias. Los resultados obtenidos, revelan la
transformación lograda en las familias pues tienen dominio de los elementos teóricos
principales del retraso del lenguaje.
Introduction: The family plays an extraordinary role in the formation and development of
its children. Plays a fundamental role in the language development of their children,
hence the importance of family guidance.Family orientation is essential in preventive
work, highlighting the work of the speech therapist teacher with the family, trying to
achieve the prominence that is needed to achieve the child´s language development.
Objective:Apply family counseling activities for the prevention of language delay in early
childhood.
Materials and Methods: The diagnostic process begins with interviews with families, to
verify the level of family orientation in theprevention of language delay in children. The
20 families from the third year of life at the Gilberto Zequeira day care center were
selected for the research.
Results and Discussion:The diagnosis carried out allowed us to identify the main
strengths and weaknesses for the prevention of language delay from home and from
this the orientation was determined based on the causes and consequences of
language delay, resources for its prevention, participation in compliance with the
learning tasks and family orientation activities.
Conclusions: The orientation of families for the prevention of language delay is
supported by the theory referring to family orientation, as well as the theoretical
foundations related to the prevention of language delay. The application of the
instruments allowed us to appreciate that there were deficiencies in family guidance for
the prevention of language delay. The essential characteristics of family counseling
activities are based on a personalized diagnosis of the potential, needs and interests of
families. The results obtained reveal the transformation achieved in the families since
they have mastery of the main theoretical elements of language delay
