La presente investigación aborda la compleja relación entre inclusión y exclusión en el contexto de las redes sociales digitales, destacando que estos fenómenos no son absolutos y se reflejan en el uso y consumo de estas plataformas por los adolescentes. En el contexto cubano del último decenio (2014-2024), ha aumentado el acceso a nuevas tecnologías y redes sociales, generando preocupación en la comunidad científica por la creciente adicción de los adolescentes a estas plataformas, lo que podría tener efectos negativos en su desarrollo. La investigación se centra en la ciudad de Trinidad, donde se observa un incremento en el número de jóvenes y adolescentes internautas. Tiene como objetivo general Definir cómo se manifiesta entre los adolescentes del IPU “Eduardo García” de Trinidad, la adicción por el uso de las redes sociales digitales. Se adopta un enfoque metodológico mixto que combina métodos cualitativos y cuantitativos, utilizando la triangulación metodológica para enriquecer la percepción de la realidad en torno a la adicción a las redes sociales. Los métodos empleados incluyen el análisis documental para fundamentar teóricamente la relación entre adolescencia y redes sociales, entrevistas semiestructuradas con directivos del Ministerio de Educación y docentes, encuestas para recoger opiniones sobre el uso de redes por parte de los estudiantes y grupos focales para fomentar el debate sobre la adicción. Mediante las técnicas empleadas se constató que las instituciones educativas no priorizan este tema, a pesar de los riesgos asociados. La adicción se manifiesta en comportamientos como la necesidad de mayor conexión, malestar al desconectarse, abuso del uso del teléfono, desinterés por actividades fuera de las redes y reconocimiento de la dependencia a Internet.
This research addresses the complex relationship between inclusion and exclusion in the context of digital social networks, highlighting that these phenomena are not absolute and are reflected in the use and consumption of these platforms by adolescents. In the Cuban context of the last decade (2014-2024), access to new technologies and social networks has increased, generating concern in the scientific community about the growing addiction of adolescents to these platforms, which could have negative effects on their development. The research focuses on the city of Trinidad, where there is an increase in the number of young people and adolescents Internet users. Its general objective is to define how addiction to the use of digital social networks manifests itself among the adolescents of the IPU "Eduardo García" of Trinidad. A mixed methodological approach is adopted that combines qualitative and quantitative methods, using methodological triangulation to enrich the perception of reality around addiction to social networks. The methods used include documentary analysis to theoretically substantiate the relationship between adolescence and social networks, semi-structured interviews with managers of the Ministry of Education and teachers, surveys to collect opinions on the use of networks by students and focus groups to encourage the debate on addiction. Through the techniques used, it was found that educational institutions do not prioritize this issue, despite the associated risks. Addiction manifests itself in behaviors such as the need for greater connection, discomfort when disconnecting, abuse of the use of the phone, disinterest in activities outside the networks and recognition of dependence on the Internet.
