Las clases de informática de séptimo grado para potenciar la educación ambiental

Abstract

Los problemas del medio ambiente, la necesidad del desarrollo sostenible ecológicamente sustentable y la implementación de la Educación Ambiental han pasado a ocupar el centro de las preocupaciones en el mundo contemporáneo, en lo particular, en Cuba y en Sancti Spíritus. Uniéndose a esta inquietud la escuela con la búsqueda de soluciones a este problema global y los resultados del diagnóstico realizado en esta investigación, existen debilidades desde el punto de vista cognitivo en la referida Educación Ambiental en los estudiantes de séptimo grado de la Secundaria Básica. El trabajo investigativo presentado consiste en la utilización de las clases de informática de séptimo grado para potenciar la Educación Ambiental en los educandos de 7. 3 de la institución educativa “Ernesto Valdés Muñoz” de la ciudad de Sancti Spíritus. Esta propuesta se contextualiza dentro del proceso de enseñanza aprendizaje donde los educandos desarrollan actividades derivadas del programa de estudio con el fin de propiciar un mejor desarrollo de la Educación Ambiental en los educandos intencionados hacia el cuidado y protección de medio ambiente. Para el desarrollo de esta investigación fueron empleados distintos métodos del nivel teórico como: análisis y síntesis, inducción y deducción. También se utilizaron métodos del nivel empírico, como: análisis de documento, la observación pedagógica, la encuesta, y del nivel matemático el cálculo porcentual. Se diseñaron las actividades caracterizadas por ser creativas, amenas, dinámicas y por centrar su núcleo en el fortalecimiento de la Educación Ambiental. Su aplicación influye positivamente en el desarrollo de la Educación Ambiental en los educandos donde se evidencia un significativo avance en cada indicador. Estas actividades han permitido la adquisición de conocimientos informáticos y medio ambientales, además la motivación y el interés por la informática y por mantener el cuidado y protección del medio ambiente.

Environmental problems, the need for ecologically sustainable sustainable development and the implementation of Environmental Education have come to occupy the center of concerns in the contemporary world, particularly in Cuba and Sancti Spíritus. Adding to this concern the school with the search for solutions to this global problem and the results of the diagnosis carried out in this research, there are weaknesses from a cognitive point of view in the aforementioned Environmental Education in seventh grade students of Basic Secondary School. The research work presented consists of the use of seventh grade computer science classes to promote Environmental Education in 7. 3 grade students of the “Ernesto Valdés Muñoz” educational institution in the city of Sancti Spíritus. This proposal is contextualized within the teaching-learning process where students develop activities derived from the study program in order to promote better development of Environmental Education in students intent on caring for and protecting the environment. To develop this research, different theoretical level methods were used, such as: analysis and synthesis, induction and deduction. Empirical level methods were also used, such as: document analysis, pedagogical observation, survey, and mathematical level methods, percentage calculation. Activities were designed that were characterized by being creative, enjoyable, dynamic and by focusing their core on strengthening Environmental Education. Its application positively influences the development of Environmental Education in students where significant progress is evident in each indicator. These activities have allowed the acquisition of computer and environmental knowledge, as well as motivation and interest in computing and in maintaining the care and protection of the environment.