Resumen:
En la monografía se exponen los principales fundamentos teóricos del desempeño profesional del docente, que constituyeron el sustento teórico para el diseño de los procedimientos dirigidos a la modelación del desempeño didáctico de los docentes en las carreras pedagógicas. Constituyen referentes esenciales las investigaciones realizadas por autores nacionales e internacionales reconocidos en la temática acerca de los enfoques y modelos que sustentan el desempeño docente, así como, los elementos que caracterizan el desempeño didáctico, a partir de la concepción desarrolladora del proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA). Se asume el carácter procesal del desempeño docente en el cumplimiento y ejecución de tareas, en los roles que asumen desde su actividad profesional y que tienen su expresión en indicadores de calidad. Como resultado se aportan los procedimientos que caracterizan el desempeño didáctico.
