A partir del resultado de la revisión del banco de problemas de la ESBU Carlos Echenagusia Peña del municipio de Trinidad y la aplicación de diferentes instrumentos que demostraron la realidad existente respecto a los conocimientos en torno a la orientación familiar para la educación de la sexualidad en los estudiantes de 7mo grado se realiza la presente investigación. Como parte de ella se aplican un programa de orientación familliar que contribuye a la educación sexual. En la búsqueda del conocimiento científico se empleó como método fundamental el dialéctico materialista, que permitió la utilización de los métodos de la investigación educativa del nivel teórico: análisis y síntesis, inducción y deducción, histórico y lógico; del nivel empírico: encuesta a escolares, prueba pedagógica, y la observación; del nivel estadístico-matemático se utilizó el procedimiento del cálculo porcentual. Se aplicaron además talleres que se distinguen por el intercambio de saberes, la exposición de vivencias de la familia, con contenidos que responden a los intereses y las necesidades de los participantes. Sometiendo el programa a criterios de especialistas.
From the result of the review of the problem bank of the ESBU Carlos Echenagusia Peña of the municipality of Trinidad and the aplication of different instruments that demostrates the existing reality regarding the knowledge about family orientation for the education of the sexuality in 7th grade students, the present investigation is carried out. As art of it, they apply a family orientation program that contributes to sexual education. In the search for scientific knowledge, the materialist dialectic was used as a fundamental method, which allowed the use of educational research methods at the theoretical level: analysis and synthesis, induction and deduction, historical and logical; from the ampirical level: suevey of schoolchildren, pedagogical test, and observation; from the statistical-mathematical level, the percentage calculation procedure was used. Workshops were also applied that are distinguished by the Exchange of knowledge, the presetation of family experiences, with contents that respond to the interests and needs of the participants. Submitting the program to secialist criteria.
