El trabajo responde a la necesidad de formar docentes que estén en correspondencia con el desarrollo científico y tecnológico del mundo actual con base en la Agenda 2030. La investigación tiene el objetivo de elaborar tareas docentes dirigidas a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje del objeto matemático función con el uso del asistente matemático GeoGebra, como medio de enseñanza. Para su realización se utilizaron los métodos histórico-lógico y analítico-sintético para profundizar desde el punto de vista teórico y metodológico en el estudio del proceso de enseñanza y aprendizaje de las funciones y en las potencialidades del asistente matemático GeoGebra para su enseñanza. Se utilizó además la observación pedagógica y la revisión documental para conocer sobre el desempeño de los estudiantes al resolver los ejercicios y problemas relacionados con el objeto matemático mencionado.
The work responds to the necessity of forming teachers that are in correspondence with the scientific and technological development of the current world with base in the Calendar 2030. The investigation has the objective of elaborating educational tasks directed to improve the teaching process and learning of the object mathematical function with the use GeoGebra mathematical assistant. For their realization the historical-logical and analytic-synthetic methods were used to deepen from the theoretical and methodological point of view in the study of the teaching process and learning of the functions and in the mathematical assistant's potentialities GeoGebra for their teaching. It was also used the pedagogic observation and the documental revision to know on the acting from the students when solving the exercises and problems related with the aforementioned mathematical object
