Ante la ausencia de estudios sobre la teoría de redes clientelares desde la Didáctica de la Historia de Cuba, su omisión en el proceso de enseñanza aprendizaje (PEA) y la urgencia de conducir un PEA desarrollador se realizó esta investigación. Para ello se planteó una investigación con un enfoque predominantemente cuantitativo en el que se determinaron los fundamentos teóricos que sustentan el proceso de enseñanza- aprendizaje de la Historia de Cuba y la enseñanza de la teoría de redes clientelares desde los contenidos de la Historia de Cuba en la carrera Licenciatura en Educación, especialidad Marxismo Leninismo e Historia, de la Universidad de Sancti Spiritus José Martí Pérez. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y del nivel estadístico. La contribución fundamental está en la precisión de los elementos esenciales de la enseñanza de la teoría de redes clientelares y sus relaciones con los componentes del PEA de la Historia de Cuba.
In the absence of studies on the theory of clientelistic networks from the Didactic of History of Cuba, its omission in the teaching-learning process (TLP) and tdevelopmental TLP, this research was carried out in the University of Sancti Spiritus, José Marti Pérez. For it, an investigation with a predominantly quantitative approach was proposed, in which the theoretical foundations that support the teaching-learning process of History of Cuba and the teaching of the theory of clientelistic networks from the contents of the History of Cuba in the Bachelor's degree in Education, specialty Marxism Leninism and History, is supported. Methods of the theoretical, empirical and statistical level were used. The fundamental contribution is in the precision of the essential elements of the teaching of the theory of clientelistic networks and its relations with the components of the TLP of the History of Cuba.he urgency of conducting a
