La formación humanística desde la clase de Español-Literatura en la Enseñanza Artística

Abstract

La formación humanística se basa en el conocimiento integral del hombre y el mundo en que vive por tal razón la construcción de un mundo mejor digno de vivirlo en paz, forma parte del papel escencial que esta juega en la preparación de un hombre nuevo, capaz de enriquecer sus conocimientos y de buscar alternativas para su propio desarrollo como ser social. La Enseñanza Artística cubana necesita, además que sus profesionales sean cada vez mejores seres humanos. Se plantea entonces ¿cómo desarrollar la formación humanística de los alumnos de nivel medio superior de la Ense♦anza Artística desde el proceso de enseñanza aprendizaje de la clase de Español-Literatura? como objetivo general de la investigación se define: implementar una alternativa didáctica para desarrollar la formación humanística de los alumnos de nivel medio superior desde la clase de Español-Literatura.En la investigación se emplearon como métodos escenciales el análisis histórico lógico, el hipotético deductivo, el análisis sintético, la observación, el estudio de documentos, la entrevistas, las pruebas pedagógicas, los grupos de discusión y los métodos estadísticos y/o de procesamiento matemático correspondientes. El método de criterio de expertos permitió valorar la pertinencia de dicha alternativa y el método experimental evaluó la efectividad de la propuesta realizada.La novedad científica de esta tesis radica en la determinación de los nodos interdisciplinarios que desarrollen la formación humnística desde las diferentes asignaturas del currículo, lo que posibilitó un mayor conocimiento de diferentes saberes relacionados con la historia del pensamiento en la literatura, la música y las artes plásticas; la elevación de la capacidad para apreciar una obra de arte, mostrando en el gusto estético, en la creatividad, en el aprovechamiento de las aptidudes, en la expresión de los hábitos acumulados por la sociedad, la transformación ocurrida con los modos de actuación y su relación con los procesos de la comunicación; todo lo cual se pudo lograr a partir de una mayor motivación.