La motivación en la clase de inglés a través del uso de canciones en la escuela politécnica

Abstract

This major paper makes a bibliographical analysis of the theoretical and methodological bases about motivation in the English lesson through the use of songs in students from first year. . This research takes into consideration different scientific theoretical positions from different authors about motivation. This paper is aimed at evaluating the effectiveness of the use of songs applied to achieve the development of motivation in the English lesson in students from Carlos de la Torre Polytechnic school . During the research, scientific methods were used like: historical and logical analysis, inductive and deductive and the synthetical and analytical method, scientific observation, survey, interview and pedagogical test. This paper is structured in abstract, introduction, development, conclusion, recommendations, bibliography and annexes. The importance of the topic and the theoretical and methodological design of the investigation are taken into account. Up-dated bases of the theme are stated. Didactic activities to develop motivation in students from first year are applied.

Ce projet de recherche fait une analyse bibliographique des supports théoriques et méthodologiques à propos de la motivation dans les cours d‟anglais à travers de l‟utilisation de chansons en étudiants de la première année. La présente recherche propose de différentes positions théoriques des auteurs sur la motivation et elle a comme objectif d‟évaluer l‟effectivité de quelques activités didactiques appliqués pour améliorer le développement de la motivation en cours d‟anglais comme langue étrangère en étudiants de la première année du polytechnique Carlos de la Torre. Pendant le processus de recherche, l‟auteure a employé quelques méthodes scientifiques tels que l‟analyse historique et logique, l‟inductive et déductive, l‟analytique et synthétique, l‟observation scientifique, l‟enquête, l‟entrevue, et l‟épreuve pédagogique. Ce projet est composé par un résumé, l‟introduction, le développement, les conclusions, les recommandations, la bibliographie et les annexes. L‟auteure prend conscience de l‟importance du sujet et le dessin théorique et méthodologique de la recherche. En plus, elle déclare les théories les plus actuelles à propos du sujet pour employer quelques activités didactiques pour développer la motivation chez les étudiants de la première année.