Resumen:
En la actualidad una de las necesidades más apremiantes en la asignatura matemática es el tratamiento de la geometría. Por tal motivo se realizó el trabajo titulado “Actividades docente para tratar la igualdad de triángulos en octavo grado” del autor Wilberto Sebastián Medina Placeres. Su propósito es aplicar actividades docentes para tratar la igualdad de triángulos en octavo grado en la escuela Julio Sotolongo Hernández. Durante el proceso de investigación se utilizaron métodos del nivel empírico, teórico y estadístico y matemático, se seleccionó una muestra de 39 estudiantes de forma intencional porque el autor se desempeña como profesor en ese grupo. La propuesta de actividades que se propone está estructurada de la siguiente forma: Titulo – Objetivo - Tiempo de duración - Bibliografía – Desarrollo - Control y evaluación que propician la interacción maestro-alumno y alumno-maestro. Estas constituyen un valioso instrumento para los docentes en el logro del tratado de la geometría de octavo grado. Se recomienda aplicarlas en las clases de matemática.
