Resumen:
En las nuevas condiciones de formación de los estudiantes, es necesario contribuir al
desarrollo de habilidades en el procesador de texto Microsoft Word. En este sentido
se desarrolla la presente investigación, para lograr al desarrollo de habilidades para
la ejecución de las operaciones generales del procesador de texto Microsoft Word en
los estudiantes de cuarto grado de la escuela primaria Ana Betancourt. Para el
cumplimiento de las tareas planteadas se emplearon diferentes métodos de
investigación asumiendo la clasificación de Irma Nocedo y Gastón Pérez. Al diseñar
las actividades se tomó como punto de partida un diagnóstico realizado en la etapa
inicial, a partir del cual se esclareció y constató científicamente el problema. Las
mismas se caracterizan por la interdisciplinariedad y el enfoque participativo. En la
etapa final se muestran los resultados obtenidos a través de su implementación en la
práctica pedagógica, a partir del diagnóstico final y los métodos, la observación y la
prueba pedagógica.
