Resumen:
La dirección del aprendizaje en uno de los problemas actuales de la escuela
primaria en el territorio, en lo particular el aprendizaje de la asignatura
“Historia de Cuba” en los escolares de quinto y sexto grados constituye una
preocupación para la investigadora. El trabajo titulado: “Estrategia teórico –
metodológica dirigida a la enseñanza de la Historia de Cuba en la escuela
primaria”, tiene como objetivo: Aplicar una estrategia teórico – metodológica
dirigida a la enseñanza de la Historia de Cuba en la Escuela Nacional
Urbana, “Arcelio M. Suárez Bernal”. En el mismo se utilizaron métodos del
nivel teórico, empírico y estadístico y/o matemático para el estudio del
problema científico formulado. Además, se hizo un tratamiento de la
información acerca de los conocimientos teóricos y metodológicos, asimismo
se ofrece un diagnóstico con su instrumentación, la estrategia y los resultados
experimentales