Resumen:
El presente trabajo propone una estrategia de trabajo metodológico dirigida a la preparación del maestro para la dirección de desarrollo de habilidades de trabajo independiente en los escolares de Educación Primaria. Para su realización se utilizaron métodos de investigación educativa en los niveles teóricos, empíricos y matemáticos, así como instrumentos asociados a ellos. En el primero se fundamenta la preparación que deben tener los maestros para la dirección de desarrollo de habilidades de trabajo independiente. En el capítulo dos se describen los resultados de la aplicación de los instrumentos como parte del diagnóstico inicial, se caracteriza la estrategia del trabajo metodológico como el resultado científico que resuelve el problema en la práctica y se describen dos resultados de la experimentación a apartir de los efectos de la aplicación de las actividades contenidas en la estrategias, dentro de las que se destacan las reuniones y clases metodológicas, clases demostrativas abiertas y talleres centrados en la preparación que adquirieron los maestros para la solución del problema científico planteado, de modo que se logre un aprendizaje desarrollador en este nivel de educación.
