Sistema de actividades para la formación continua en investigación educativa del profesor universitario de Ciencias del Deporte

Abstract

La investigación se desarrolló en la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy, durante el período comprendido entre los años 2013 y 2015. A partir del las insuficiencias detectadas en la formación investigativa del profesor universitario de Ciencias del Deporte centradas en la inexistencias de programas de investigación educativa que los formen para asumir esa función vital, se ofrece, como alternativa de solución un sistema de actividades que contribuyan a su compensación, específicamente en la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy, para lo cual se fundamentan las mismas en aras de coadyuvar a resolver el problema científico centrado en ¿Cómo contribuir a la formación continua del profesor universitario de Ciencias del Deporte en investigación educativa; de ahí el objetivo esencial declarado. En la investigación se utiliza una metodología que asume como método general el materialista dialéctico y se adecua a la especificidad de la investigación educativa; estableciendo la interrelación de lo cuantitativo y lo cualitativo, dada en la forma en que se utilizan los métodos y medios. La novedad científica consiste en el hecho de concebir una sistematización, para contribuir a la formación continua en investigación educativa del profesor de Ciencias del deporte, por competencias organizativas, comunicacionales y colaborativas desde un punto de vista sistémico e integrador, promoviendo la articulación entre la investigación y docencia, condición primaria para el desarrollo de un ejercicio profesional creativo, flexible, humanista. El sistema de actividades propuesto se diseñó en cuatro fases interconectadas: cuyas acciones están debidamente controladas con orientaciones metodológicas precisas, destacando que en la fase de ejecución se potencian las competencias en investigación educativa organizativas, comunicacionales y colaborativas La propuesta fue evaluada mediante criterio de experto