Actividades didácticas para el trabajo con la ortografía en Cuarto Grado

Abstract

En los momentos actuales se evidencia la gran importancia que tiene la ortografía. La práctica docente ha permitido comprobar que existen dificultades en la asimilación de la escritura de las terminaciones de las palabras en los escolares de cuarto grado. En este contexto el presente trabajo ha abordado el problema de cómo contribuir al desarrollo de habilidades en el uso correcto de las terminaciones – oso, - osa de los adjetivos en los alumnos de cuarto grado. Contiene actividades didácticas que contribuyen a aminorar dichas dificultades. Se utilizaron métodos del nivel teórico: histórico y lógico, análisis y síntesis, inducción y deducción. Del nivel empírico: análisis de documentos, observación pedagógica, prueba pedagógica y el experimento pedagógico. Del nivel matemático y estadístico: cálculo porcentual y estadística descriptiva. La investigación se aplicó en la escuela José María Padrón Palmero del municipio de Yaguajay. Para su concepción se parte de un estudio diagnóstico para comprobar las insuficiencias en la escritura de la regla ortográfica en cuarto grado y se pudo apreciar las posibilidades de aplicación de las actividades, las cuales permitieron dar respuesta al problema científico y se lograron los resultados esperados.