Resumen:
El proceso de formación del profesional de la educación constituye en la actualidad, un tema recurrente que requiere de especial atención, para responder a las demandas sociales. Por tanto la formación del personal docente requiere de un alto nivel de integralidad, para poder enfrentarse y transformar los diferentes contextos de actuación. La investigación se orienta hacia el desarrollo del modo de actuación creativo en los docentes de las Escuelas Pedagógicas a través del curso de superación. La consulta a especialistas permitió constatar que el curso de superación se caracteriza por su carácter humanista, colaborativo-grupal, personalizado, transformador, integral, flexible, dinámico, prospectivo y contextualizado. En la investigación se aplicaron métodos propios de la investigación educativa. Los especialistas coinciden en que la propuesta es generalizable, aplicable a otros contextos, responde a necesidades actuales de los docentes y del sistema educativo en general
