La corrección de la dislalia funcional por rotacismo en educandos del grado Preescolar

Abstract

La presente investigación titulada, “La corrección de la dislalia funcional por rotacismo en educandos del grado preescolar” se puso en práctica en la escuela primaria Clerencio López Carreira en el municipio Jatibonico, con una muestra de cuatro educandos del grado preescolar. Para su realización se aplicaron métodos del nivel teórico como el análisis histórico-lógico, el analítico-sintético, el inductivo-deductivo y el enfoque de sistema; del nivel empírico: Revisión documental, la entrevista, la observación y el experimento pedagógico; además métodos de nivel matemático, específicamente el cálculo porcentual. La investigación propone actividades lúdicas para la corrección del rotacismo. Las actividades se caracterizan porque prevalece el juego con el protagonismo de los participantes, combinan actividades grupales e individuales y utilizan medios de enseñanza y juegos creados por la logopeda que permiten la participación activa de los educandos. Las actividades fueron aplicadas por la logopeda y se alcanzó una alta participación e implicación de los educandos, elevado interés y protagonismo en las actividades.

The research about the correctron of the functional dislalia because of rhotacism in students from preschool, was applyed on Clerencio López Carreira primary school, tocated in Jatibonico to this investigation me selected 4 studens as model. To carry out this work we applyed some methods from the theoric level, as the historic- logic analysis, the analytic- synthetical method, the inductive- deductive method and the system approach. From the empiric level me used the documentary review, the interview, the observance, and the pedagogical proof. And we also applyed a Mathematical method as the percentage calculus. This research suggests some role games to corrut the rhotacism. These activities hause a systemic and personalised character. There are some combined activities that are pairworks groupworks and some other are individual Works and all of them allow the students to obtain prominence. With too much participation of students.