Medios de enseñanza para el aprendizaje de la Unidad 2 de Educación Laboral de Octavo Grado

Abstract

El trabajo de diploma “Medios de enseñanza para el aprendizaje de la Unidad 2 de Educación Laboral en 8vo grado” aborda lo relacionado con la creación y utilización de los medios de enseñanza y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes de 8vo grado, específicamente en la Unidad 2 de Educación Laboral, teniendo como objetivo la aplicación de estos medios de enseñanza de manera que contribuyan a lo anteriormente expresado. La propuesta reviste gran importancia pues ofrece 8 medios de enseñanza para la asignatura de Educación Laboral, que tributan específicamente a los contenidos de la Unidad 2 Trabajo con Metales de 8vo grado, algo que no existe en la ESBU Conrado Benítez de Cabaiguán. En su estructura orientan al docente en el momento adecuado para utilizarlos, proponiendo una metodología para su uso posibilitando que el estudiante asuma el aprendizaje de una forma amena, y se apropie de conocimientos y actitudes positivas a favor del trabajo con metales. En la realización de este trabajo se tuvo en cuenta los métodos empíricos, teóricos, y estadísticos-matemáticos.

Diploma work "teaching AIDS for the learning of the 8th grade unit 2 of Labour education addresses the issue of creation and the use of teaching facilities and their influence on the learning of 8th graders, specifically in unit 2 of Labour education, with the aim of applying these facilities in such a way as to contribute to the above. The proposal is of great importance as it offers 8 teaching materials for the subject of Labour education, which specifically tax the contents of unit 2 work with 8th grade metals, something that does not exist in the Conrado Benitez from Cabaiguan. In their structure they guide the teacher at the right time to use them, proposing a methodology for their use, enabling the student to take up learning in a friendly way, and to acquire knowledge and positive attitudes in favour of working with metals. In carrying out this work, account was taken of empirical, theoretical, and statistical-mathematical methods.