La problematización del contenido en el aprendizaje de la Biología de 10mo grado

Castañeda Fernández, Ernesto

dc.contributor.advisor	Echemendía Marrero, Daisy
dc.contributor.author	Castañeda Fernández, Ernesto
dc.coverage.spatial	7004624	es_ES
dc.date.accessioned	2019-10-08T19:42:14Z
dc.date.available	2019-10-08T19:42:14Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/6123
dc.description.abstract	Este trabajo tiene como objetivo proponer tareas docentes para propiciar la problematización del contenido en el aprendizaje de la Biología en los estudiantes de décimo grado del IPU “Honorato del Castillo Cancio”, de Sancti Spíritus. Contiene una fundamentación teórica actualizada con los criterios de especialistas de todos los tiempos, lo que constituyen presupuestos teóricos que se tuvieron en cuenta para elaborar la propuesta. Se aplicaron diferentes métodos de investigación teóricos y empíricos que permitieron la profundización en los enfoques y criterios que se tienen acerca de la problematización de los contenidos en el aprendizaje de la biología, así como su comportamiento en la práctica educativa. Las tareas docentes propuestas ofrecen una vía pertinente para lograr que los estudiantes problematicen el contenido durante el aprendizaje de la biología del décimo grado en perfeccionamiento.	es_ES
dc.description.sponsorship	FACULTAD DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez	es_ES
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dc.subject	Tareas Docentes	es_ES
dc.subject	Aprendizaje de la Biología	es_ES
dc.title	La problematización del contenido en el aprendizaje de la Biología de 10mo grado	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES
dc.description.status	non-published	es_ES
dc.type.thesis	bachelor	es_ES