Resumen:
La presente investigación propone tareas de docentes dirigidas al desarrollo de habilidades en la construcción de textos escritos en los estudiantes de noveno grado. Para llegar a la vía de solución se realizó un estudio histórico-lógico de la bibliografía principal existente sobre el tema, así como el análisis de documentos que permitieron elaborar la fundamentación teórica y metodológica que sustentan la investigación y las tareas docentes. En su concepción se partió de un estudio del estado real de los alumnos en la construcción de textos escritos. Se utilizaron diferentes técnicas de la investigación educativa y métodos del nivel teórico, empírico y estadístico – matemático. A partir de los resultados del estudio inicial se diseñaron las tareas docentes para contribuir al desarrollo de habilidades en la construcción de textos escritos en los alumnos de Secundaria Básica Los resultados finales demuestran la efectividad de la vía de solución mediante un pre-experimento pedagógico que desarrolló la autora desde su puesto de trabajo
