Estrategia de intervención psicológica para la atención a menores con alteraciones en el comportamiento en el contexto escolar

Abstract

La presente investigación se realizó en la ENU: “Serafín Sánchez Valdivia” en el grupo de 3ºA en el municipio de Sancti Spíritus con el fin de diseñar una estrategia de intervención psicológica para la atención a menores con alteraciones en el comportamiento en el contexto escolar. Se toma en consideración para el desarrollo de la estrategia las características de la situación social del desarrollo, así como las particularidades comportamentales que distinguen la muestra seleccionada. Durante el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos del nivel empírico como las entrevistas, las observaciones, el análisis de documentos, la técnica de los diez deseos y el Rotter infantil, métodos del nivel matemático como el estadístico descriptivo y cálculo porcentual, estos fueron instrumentos y técnicas que permitieron acercarse, desde una perspectiva esencialmente cualitativa y cuantitativa al objeto de estudio. El diagnóstico realizado permitió conocer que los escolares de la muestra procedían de familias disfuncionales que presentan métodos educativos inconsistentes predominantemente y modelos educativos inadecuados los cuales tienden a imitar los menores y manifestar en el contexto escolar a través conductas agresivas físicas y verbales. Por último se propone la estrategia de intervención psicológica para la atención a menores con alteraciones en el comportamiento la cual se fundamenta en el modelo conductual en psicoterapia teniendo en cuenta los supuestos fundamentales de este modelo, las técnicas basadas en el condicionamiento operante y el modelamiento de la conducta y los principios conductistas que fundamenta este modelo.