Resumen:
La temática trata un problema actual, relacionado con las insuficiencias que presentan los estudiantes sobre la operación lógica definición, muy utilizada en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Historia de Cuba. Sobre la base de estas razones se realiza este trabajo que se titula ―El aprendizaje de la operación lógica, definición desde la asignatura Historia de Cuba‖ y tiene como objetivo, proponer tareas docentes para el aprendizaje de la operación lógica definición en los alumnos de noveno grado desde la asignatura de Historia de Cuba. Durante el proceso investigativo se emplearon métodos de nivel teórico, empírico y estadístico-matemático. La memoria escrita está estructurada en epígrafes que fundamentan teóricamente el problema y las posiciones actuales en la investigación. Asimismo, se describen los resultados del diagnóstico y la sustentación de la propuesta de solución
