Resumen:
La producción de textos escritos en la Educación Primaria sugiere de la necesidad de
perfeccionar su enseñanza-aprendizaje. Las tareas de aprendizaje que se abordan en
el presente trabajo están dirigidas al mejoramientode la producción de textos escritos
en los escolares de cuarto grado de la Educación Primaria durante las clases de
Lengua Española. Estas presentan un proceder que propicia la vinculación de la
producción de textos escritos con otros componentes de la asignatura. Para su
aplicación se seleccionó una muestra integrada por 15 escolares de la escuela primaria
Pepito Tey, del municipio Trinidad. En esta se emplearon métodos del nivel teórico,
empírico y estadísticos y matemático para cuantificar los resultados obtenidos. El
principal aporte resulta de las tareas de aprendizaje confeccionadas que permitieron
darle solución al problema científico planteado y que pueden ser empleadas en otros
grupos de este grado
