Actividades participativas para perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos de los costos predeterminados

Abstract

Las insuficiencias que han presentado los estudiantes de la Licenciatura en Contabilidad y Finanzas en los últimos períodos en cuanto al desarrollo de los contenidos de los costos predeterminados ha sido objeto de análisis y de atención por parte de la dirección de la carrera. El presente trabajo tiene como objetivo elaborar actividades participativas para contribuir a perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje de los contenidos de los costos predeterminados, en estudiantes de cuarto año de la Sede Universitaria Municipal ‘’Panchito Gómez Toro’’, de Jatibonico. En el mismo se utilizaron métodos del nivel teórico, del nivel empírico, del nivel matemático así como del estadístico, los que permitieron evaluar los resultados obtenidos con la aplicación de las actividades participativas. Teniendo presente que las mismas se presentan de una forma novedosa y que mediante ellas se pueden desarrollar los contenidos fundamentales de esta asignatura se planifican de forma sistémica y con carácter teórico práctico, son dinámicas y desarrolladoras , activas e involucran con carácter obligatorio a todos los miembros de la muestra . La implementación en la práctica de las actividades participativas arrojó resultados satisfactorios pues los participantes sufrieron transformaciones positivas en los modos de actuación, se sintieron motivados para las actividades participativas o que se ejecutaban y fundamentalmente se logró contribuir a perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje de los contenidos de los costos predeterminados en los estudiantes