Resumen:
El proceso docente educativo promueve cambios de conceptos y comportamientos, al ejercer influencia sobre los conocimientos, criterios, convicciones, motivaciones y actitudes de los individuos en materia de salud sexual y reproductiva. Con el objetivo de identificar creencias y opiniones de adolescentes sobre la sexualidad y principales riesgos que conllevan las prácticas sexuales, se diseñó un estudio que empleó metodología cualitativa. El trabajo de campo se inició en el año 2001 en zonas urbanas y rurales del municipio Sancti Spiritus, provincia del mismo nombre, en Cuba. Se realizaron grupos focales con adolescentes de 15 a 19 años: cuatro con varones, e igual cantidad con mujeres. Se hicieron diez entrevistas en profundidad a personas que de alguna manera dirigen adolescentes, en las instancias de Salud Pública, Educación y Organizaciones Juveniles. En el análisis realizado con la información de ambas técnicas, utilizando la triangulación, se contrastaron las percepciones de los y las adolescentes participantes con las de los dirigentes entrevistados, encontrándose que los dirigentes piensan que hay cambios en las concepciones de los y las adolescentes de la provincia en relación a cómo entienden la sexualidad, a pesar de que este concepto en ellos no está completamente formado aún, sobre todo en los varones. Además, no coinciden estrictamente los criterios de los varones, las mujeres y los dirigentes, en cuanto a los elementos que a su juicio, constituyen factores de riesgo por la práctica de relaciones sexuales. El estudio evidenció hallazgos que se pueden tomar como referencia para diseñar una estrategia de intervención educativa, recomendándose que el contenido de la enseñanza contemple el desarrollo de una concepción amplia y correcta de la sexualidad, así como que los implicados obtengan conocimientos acerca de todo tipo de riesgos que se corren por la práctica de relaciones sexuales.
